COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA (CONALEP)

MATERIA:  PROYECCION PERSONAL Y PROFESIONAL.

ALUMNO: SALVADOR GUERRA JIMENEZ.

PROFESORA: ISABEL SANTOS PATIÑO.

TEMA:  BLOGGER.

P.T.B. EN ADMINISTRACION.

1er SEMESTRE.

GRUPO: 102.

 

INTRODUCCION

 

En el presente blog encontraran una pequeña trayectoria y parte de lo que ha sido mi vida, de mis metas y proyectos logros y por alcanzar.
Hablaré de Dios y de  mi familia y de todas las cosas que ellos han hecho por mi.
Espero que dicho lo anterior, lo que se presenta a continuación les sea de inspiración, motivación y de agrado. 

 

 

 

 

 

 

CULTURA  COMUNICACION Y EDUCACION.

                La comunicación que hago yo con mis semejantes, es buena  comunicación, sin insultos ni palabras vulgares, aunque hay personas que  con mas que trata alguna persona

            levarse con ellos, se comportan diferente, yo en lo0 particular en mi grupo 102 hablo con todos, aunque poco pero hago el intento de hablarles para tener un buen afecto con ellos y tener buenas compañías, como siempre hay personas que no te hacen caso  al momento de casi interactuar con ellos y eso ocasiona una mala comunicación con algunos.

               

            En el caso de cultura yo en lo particular soy de la cultura zapoteca, no hablo perfectamente entiendo aun asi el lenguaje zapoteco logra que el semejante pueda acceder a mejores conocimientos culturales, en mi caso mis papas hablan dicha lengua, mis hermanos también, yo entiendo perfectamente  pero tengo dificultad al momento de interactuar con la sociedad.

 

               

            En la educación yo he recibido una buena educación por que al momento que el maestro o maestra explica pongo atención y  aunque soy un poco inquieto al momento de trabajar lo algo, para eso cada pueblo o ciudad sabe el consentimiento es decir, cada pueblo o ciudad sabe bien su origen, su religión y sus necesidades para la buena labor de la docencia en cada ámbito social.

SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA MEDICION PEDAGOGICA.

         Aunque el centro de interés de la obra es la educación a distancia en el contexto latinoamericano de los años 90, las propuestas que aparecen en La mediación pedagógica no han perdido vigencia y pueden ponerse fácilmente en relación con los nuevos modelos de formación a través de Internet, o e-Liaoning. Ciertamente, la evolución de las tecnologías ha facilitado que los antiguos procedimientos educativos puedan ser ahora mucho más dialógicos, interactivos, creativos y flexibles. Sorprende hasta qué punto los planteamientos de los autores, minoritarios e, incluso, contraculturales en su época, han sido integrados en las nuevas propuestas de enseñanza y aprendizaje on-line. A mi juicio, su enfoque sigue siendo válido casi veinte años después de ser formulados y, posiblemente, mucho más aplicable en el actual contexto de desarrollo tecnológico. No obstante, siguiendo la línea crítica que atraviesa el libro, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) también pueden ser aplicadas –y de hecho así sucede en no pocas ocasiones- a la relación educativa sin la adecuada mediación pedagógica, reproduciendo modelos consumistas y mercantiles, más centrados en obtener la máxima rentabilidad del negocio, que en desarrollar la calidad de la información, de la metodología utilizada y del proceso educativo en favor, principalmente, de los educandos.

MI CONTRIBUCION EN LA DOCENCIA

a educación es además la herramienta privilegiada de reproducción social, es decir, del mantenimiento del orden social según la más antigua tradición cultural. En esto creo que hay que detenerse un poco. Pierre Bourdieu (2003) explica que el espacio social u organización de la sociedad se funda en un capital cultural, es decir en la herencia cultural -o más bien manera de ver al mundo- que ese espacio social tiene. De este modo la sociedad se organiza en torno a valores determinados que son los que en definitiva explican dicha organización. Así el espacio social deviene en espacio simbólico, es decir en un conjunto de estímulos cargados de diferente significación que, transformados en una especie de lenguaje, dan forma a las perspectivas, prioridades, ideologías e intereses de los componentes de cada grupo social; de esta manera la distribución del capital cultural permite construir un espacio social y la institución escolar, mediante el fomento de aquellas formas particulares de entender el mundo, ayuda a reproducirlo y a mantenerlo a través del tiempo y de la historia.

 

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Competencias docentes para la Educación Media Superior.

En últimas fechas el término “competencias”, permea el quehacer docente, se ha convertido en el centro y motivo de diversas reformas, que pretenden innovar, eficientar y estandarizar los procesos educativos, las políticas educativas actuales, han marcado un sello particular al incorporar el desarrollo de competencias como punto medular de sus planteamientos, es común escuchar la mención de reformas educativas por competencias, planes de estudio por competencias, evaluación por competencias, planeación por competencias, certificación de competencias docentes, por mencionar algunos.

En este intento de innovar, se incorporan nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo, sin embargo, no se da el tiempo suficiente para que sedimente la innovación de manera que permita identificar sus aciertos y límites (Diaz Barriga, A., 2006). En muchas ocasiones al término de una política global o periodo de gobierno, se decreta una nueva perspectiva de innovación, sin evaluar a profundidad la trascendencia de la anterior, los tiempos políticos complejizan los procesos educativos, una verdadera reforma requiere de tiempo y del compromiso de todos los sectores involucrados, es necesario indagar, documentar y valorar lo acontecido.

CUAL ES MI COMPROMISO

            Asistir todos los días a la escuela y que al paso de los días se siga siendo el mismo, no tiene ningún sentido, por tal es deber del estudiante de hoy, poner en práctica en su vida cotidiana el conocimiento y educación adquiridos.

Porque de nada sirven los tesoros resguardados, como nada valen las palabras que no se convierten en hechos.

No cabe duda que todas las épocas de nuestra historia han sido difíciles y hoy no es la excepción, atravesamos por momentos que invitan a la reflexión; y basta con hacer una pausa y observar a nuestro alrededor el inmenso caos poblacional, la excesiva contaminación ambiental, la inseguridad publica que nos acecha, la mega-información que nos llega a confundir, los malos hábitos personales, y la falta de visión de hacia donde queremos llegar, son situaciones que de una ú otra forma limitan el aprovechamiento estudiantil y por tal son motivo de atención.

Hoy se ha  perdido el valor que tiene la escuela se ha olvidado la importancia que tiene la el segundo hogar del estudiante, se asiste a ella muchas veces por costumbre, porque los padres de familia así lo mandan, otras por no tener inasistencias en la lista del maestro ó simplemente con el objetivo de terminar “x” carrera y obtener un documento, sin saber a ciencia cierta que es lo que se estudio y para que, pero el compromiso del estudiante de hoy debe ser el de revertir dichas situaciones y volverse gente de acción, acción que preceda a la palabra y esta al pensamiento.

 

q             QUE COSAS PUEDO DAR COMO ESTUDIANTE

Satisfacer las necesidades y motivos de los estudiantes.Los estudiantes aprenden mejor cuando tienen incentivos para satisfacer sus propios motivos para para aprender. En este sentido puede ser útil que el profesor intente identificar las necesidades de los estudiantes tanto aquellas de las que estos son conscientes como de las que no... Imaginemos que antes de impartir un curso de matemáticas, física, música, etc. el profesor dedicara algún tiempo a relacionar el valor de este aprendizaje conectándolo con necesidades y deseos de los estudiantes; el incentivo para aprender sería mucho mayor.

Hacer que los estudiantes sean participantes activos a la hora de aprender. Estudiantes pueden aprender haciendo, construyendo, escribiendo, diseñando, creando, resolviendo... La pasivividad perjudica la motivación y la curiosidad de los estudiantes. Haga preguntas... Anime a los estudiantes a sugerir aproximaciones a un problema o a adivinar los resultados de un experimento...

Pedir a los estudiantes que analicen lo que hace una clase sea más o menos. motivadora. Sería algo así como aprovechar "los puntos fuertes y débiles" de la materia y del profesor para que este pueda introducir cambios y apovechar todas sus potencialidades. Los estudiantes pueden responder cosas como: "el entusiasmo del profesor, la relevancia y nivel dificultad del material, la organización del curso, el grado de participación activa de los estudiantes, la variedad, la relación entre profesor y estudiantes, el uso apropiado, concreto y inteligible de lo ejemplos y decenas de cosas más..."

Mantener expectativas altas, pero realistas, sobre sus estudiantes. Al parecer según algunas investigaciones las expectativas del profesor tienen un poderoso efecto en el comportamiento de los estudiantes. Se trata de que el profesor mantega expectativas realistas a la hora dedesarrollar su trabajo, hacer presentaciones, dirigir los debates, y hacer exámenes; y al mismo tiempo dé a los estudiantes oportunidades para tener éxito. Esa combinación puede funcionar siempre que, según los estudiantes, se dé un equilibrio realista.

Ayudar a los estudiantes a establecer sus propios objetivos. Ayudar a los estudiantes a evaluar sus progresos, animando o criticando su trabajo, analizando sus esfuerzos, sus debilidades... Quizás en este tema lo más importante es animar a los estudiantes a centrarse en un proceso para mejorar continuadamente, no sólo en una calificación o en un examen

 

 

QUE PERSONAS TENGO EN LA VIDA

Durante la pubertad no sólo madura tu cuerpo. Tu mente también está madurando. Y ese desarrollo emocional influye sobre tus relaciones - todas tus relaciones. Del mismo modo que algunas de tus amistades han ganado profundidad mientras que otras han terminado, las relaciones de larga duración que mantienes con personas como tus padres también están cambiando. Todo eso está relacionado con el proceso de formación de una identidad única y de unos intereses que te convertirán en un adulto independiente y seguro de sí mismo.    Es de esperar que esos cambios repercutan sobre las relaciones que mantienes con los adultos: estás más seguro de ti mismo y confías más en tu capacidad de tomar decisiones y resolver problemas por ti mismo, pero es posible que tus padres te sigan viendo como el niño a quien no le importaba que lo decidieran todo por él. Estás probando nuevas formas de enfocar la vida y nuevas creencias, que pueden no coincidir con las que tienen tus padres. Aunque es importante que un adolescente se separe de sus padres a fin de descubrir su propia identidad, el proceso de separación requiere un delicado equilibrio

 

COSAS QUE DESEO DESPRENDERME

Quisiera desprenderme del miedo y de la timidez al momento de decidirme por algo, quisiera desprenderme de la poca paciencia que me producen algunas cosas y de ser un poco intolerante cuando se puede ser más comprensivo.

CUALES HAN SIDO MIS GRANDES LOGROS

Logros....Haber conocido a Dios... 
Haber superado cosa muy dolorosas que me han pasado... 
Haberme descubierto capaz de hacer y ser muchas cosas que jamás hubiera creído ,ni pensaron los que no creyeron en mi! 
Haber sido madre....la mejor que pude ser.... 
Haber luchado como luché por mi pareja...en situaciones más que límites... 
Haber trabajado y que se me pagara, por algo que amo hacer y que me llena el corazón... 
Haber estudiado y aprendido con fervor, sentirme satisfecha de eso! 
Haber cosechado la amistad de gente maravillosa, que me honran con su cariño y me enriquecen día a día...en el mundo real y en el virtual

 

DIMENSION FINANCIERA GASTOS DEL DIA

               

Deducción de Gastos en Educación, consiste en permitir a las personas asalariadas, profesionales liberales y trabajadores independientes, que paguen Impuesto sobre la Renta, deducir de sus ingresos brutos los gastos realizados para cubrir la inscripción y cuotas periódicas, de la educación básica (incluyendo preescolar), media, técnica y universitaria (grado y postgrado) de sus dependientes directos no asalariados (hijos) o propios, en adición a la exención contributiva establecida en el artículo 296 del Código Tributario.

La deducción establecida en esta ley corresponde a un 10% del ingreso gravado.

 

 

DIMENSION INTELECTUAL.

Los conocimientos y alcances logrados por el intelecto se deben a la superación personal por querer aprender y lograr mucho mas en la vida, existen además características que son importantes, tales como físicas: presentación personal, salud, simpatía; intelectuales: iniciativa, imaginación, memoria, atención, conocimiento; éticas y morales, dignidad, honradez, responsabilidad; sociales, cortesía, tolerancia, empatía, buen humor; emocionales, autocontrol, persistencia confianza en si mismo 

 

DIMENSION SOCIAL

ara educación se cuenta con información de suministrada por dos fuentes de datos: una generada por el Censo DANE 2005 y otra producida año a año por el Ministerio de Educación Nacional –

La información reportada por el recoge datos sobreprestación del servicio para los niveles básica primaria, básica secundaria, media vocacional y universitaria discriminada por clase (cabecera-resto). La información de matrícula está discriminada según niveles escolares; ii) prestación del servicio para la educación superior, específicamente matrícula y cobertura, discriminada por nivel (pregrado y postgrado), sector (oficial y privado) y sexo. Estos datos sólo están disponibles para los seis departamentos con territorio totalmente inmerso en la región.

 Respecto a servicios públicos, se presenta información relacionada con acceso a agua potable, saneamiento básico, energía eléctrica y telefonía. La fuente de esta información son los datos de vivienda arrojados por el Censo General 2005, discriminados por clase (cabecera – resto). 

 La información sobre población desplazada es obtenida por consulta del Registro Único de Población Desplazada, administrado por la Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional –Acción Social-. Los datos están discriminados por autor del desplazamiento, tipo de desplazamiento, minoría étnica, modalidad de migración y clase para todos los municipios y corregimientos departamentales.

 

DIMENSION EMOCIONAL

El hombre es un ser eminentemente emocional, que tiende sin embargo a ocultar (consciente o inconscientemente) las motivaciones afectivas de sus actos por medio de construcciones argumentativas (racionalizaciones) que las hacen lucir como asépticamente racionales. Resulta entonces que esta característica medular de la naturaleza humana, no debe nunca ser soslayada en el seno de las relaciones interpersonales, y menos aun en aquellas que vinculan al paciente con su médico. Es así, que la adherencia del enfermo a la prescripción realizada por el terapeuta dependerá no sólo de la necesidad (racional) que éste posee de curarse, sino primordialmente de los afectos desplegados durante la relación médico-paciente.

Este predominio de la dimensión emocional sobre la racional es consecuencia directa de la forma en que se ha ido forjando el sistema nervioso humano a lo largo de la evolución de nuestra especie, organización claramente explicitada en la disposición adoptada por los cuatro cerebros que conforman el encéfalo humano, los cuales en orden decreciente de antigüedad filogenética y creciente de jerarquía son: el cerebro intestinal.

 

MISION, VISION, VALORES, RECURSOS, LIMITACIONES AMENAZAS

         Misión Piense en su propósito actual? Según Stephen Coves, nosotros no creamos nuestra misión personal, la descubrimos al meditar sobre las cosas importantes para nosotros. Una forma de definir la misión es, a partir de los valores que se identificaron previamente, y al estudiar los diferentes roles que desempeñamos en nuestra vida (ejecutivo, empresario, líder, padre, hijo, etc.), meditar un rato sobre nuestros dones, las cosas que hacemos bien, cuáles son las cosas que nos apasionan y nos llenan, las que verdaderamente nos hacen felices. El enunciado de nuestra misión, se debe revisar día a día, estudiar, cambiar y agregar cosas que vayamos descubriendo poco a poco. La misión se refiere a la idea del porque un individuo cree que está vivo. La visión no es lo mismo que la misión. Misión es similar a dirección, a un encabezamiento general. La visión es el destino específico, la imagen de un futuro deseado. La misión es abstracta. La visión es concreta. La misión es “afinar la capacidad del hombre para explorar los cielos”. La visión es “un hombre en la luna a fines de los años 60”. Se puede decir que nada ocurre hasta que existe una visión. Pero también podemos decir que una visión sin misión, sin vocación

         Valores Cuando esté reflexionando sobre su Visión Personal y una voz interior le diga “Ese no soy yo”, es probable que lo que haya sentido sea un aguijonazo de lo que significa un valor personal profundo. Los valores son perspectivas profundamente arraigadas acerca de aquello que valoramos. Tienen muchos orígenes: nuestros padres, nuestra religión, la escuela, la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia, y adoptamos otros cuando somos adultos. Como todos nuestros modelo mentales, existe una diferencia entre nuestros “valores declarados”, los que proclamamos en público, y nuestros “valores en acción”, los que realmente guían nuestra conducta. Una forma de encontrar sus valores fundamentales es escoger de la siguiente lista los 15 que le resultan más importantes como guías de conducta, o como componentes de un modo de vida al que aspira. Ahora que tiene 15, imagínese que sólo le dejan quedarse con 10, ¿a cuáles renunciaría? Tache cinco. Siga tachando hasta que llegue a Cinco. Esos son sus valores fundamentales. Siéntase en libertad de agregar sus propios valores a la lista.

            la visión se define como camino al cual se dirige la empresa a largo plazo. se puede ver como los logros o aplicaciones de la misión, la competitividad y la templabilidad de los jóvenes y adultos del país, a través de su oferta de servicios educativos y programas de capacitación y desarrollo de alta calidad, pertinentes y actualizados.

         recursos: Para presentarte las mejores herramientas de primero debes conocer ¿Qué son? Y para ¿Para qué sirven? Las son publicaciones que empresas o compañías envían a sus afiliados a través de correos electrónicos dándoles información sobre noticias de interés o la última noticia del día.

         Mis fortalezas son las que me han permitido ganarme un puesto en todo lugar, que me reconozcan y confien en mi.

Las principales y que sobresalen son las siguientes: optimista cada dia, siempre busco el lado bueno de todo, ya sea para salir de algun conflicto o tristeza, o ya sea para mejorar algo bueno, también soy muy persistente e imaginativo, si deseo hacer algo busco las formas correctas para hacerlo y estoy ahi hasta que salga lo que busco hacer

 Las oportunidades que me ofrece la vida, son claras y muy buenas, ya que me han permitido superarme, porque he aprovechado dichas oportunidades, actualmente mi oportunidad más clara es la de estudiar en la Espe, y en si es lo que no voy a desaprovechar, ya sea en latacunga o en sangolqui, no importa donde pero el punto es que voy a estudiar la carrera que deseo en alguno de esos campus, gracias a las oportunidades ya tengo dos titulos que me sirven los cuales son de técnico en electronica aplicada y técnico polivalente en teleinformática.

Mis debilidades vienen a ser los miedos que se me presentan, la debilidad más despreciable que tengo es miedo a fallar, aunque gracias a este miedo logro realizar lo que me propongo, para que ni se presente en pensamiento dicho miedo, otra debilidad viene a ser que soy un poco desordenado a veces no se donde dejo mis cosas o en otro caso no logro administrar bien mi tiempo.

Mis amenazas, siempre habra gente que tenga envidia de ti cuando eres mucho mejor y sabes sobresalir, estas personas buscaran la forma de hacere fallar, te ven como una competencia mucho mas difícil de vencer y por esta razón trataran de hacer que caigas.